Julia von Kanitz

Mein Beruf:

Seit 15 Jahren unterstütze ich als Organisationsentwicklerin Persönlichkeiten, Teams und Organisationen im Bildungsbereich darin, sich zielgerichtet zu verändern und (wieder) Zugang zu intuitivem Wissen zu finden, um tragfähige Entscheidungen treffen zu können. 

​Bei Veränderungsprozessen sorge ich für Gestaltungskraft, Leichtigkeit und Orientierung. In meiner Arbeit präsentiere ich keine vorgefertigten Lösungen. Denn es gibt kein Schema F oder Blaupausen. Bei der Initiative Neues Lernen e.V. betreue ich Partnerschaften und Kooperationen und bin als Moderatorin, zertifizierte Trainerin & Systemische Coach im Einsatz. 

Ich sehe meine Berufung in der Begleitung von Organisationen, unter anderem Schulen und anderen Bildungseinrichtungen, in ihrer Entfaltung zu Orten der Weiterentwicklung und Wirksamkeit für zukünftiges Leben und Arbeiten. Mein Anliegen ist es, für Schulen und ihre Menschen die Perspektive zu weiten: Sowohl für die Denk-und Handlungsmuster als auch für die partizipative Weiterentwicklung von Praktiken und Spielregeln für Lernen und Entfaltung.

Darum engagiere ich mich:

Schulen sind DIE Orte, wo innere Entfaltungs- und Reifungsprozesse von jungen Menschen stattfinden. Jeder Mensch ist einzigartig in seiner Art, die Welt zu erkunden und mit ihr in Kontakt zu treten. An mangelnder Erkenntnis, Theorien und Angeboten für Schulen mangelt es ja oftmals nicht – wir brauchen Schulen, die sich neugierig auf den Weg machen, Bestehendes in Frage stellen, Muster und vielleicht auch festgefahrene Glaubenssätze erkennen um dann in einem partizipativen Prozess Neues hervorzubringen und es auf seine Sinnigkeit, Tragfähigkeit und Wirksamkeit zu erproben.

Mein Traum ist es, dass Schulen Orte für psychologische Sicherheit werden, wo Menschen angstfrei lernen, Fehler machen und sich entfalten dürfen, sodass jeder und jede in seiner Einzigartigkeit erfahren darf, welchen Beitrag er und sie zu dieser Welt leisten möchte und mit sich selbst und anderen dazu in Resonanz und Entwicklung gehen kann.